Exercício intermodular 1

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008

Exercício intermodular 1

Você receberá uma turma de alunos novos no início do ano letivo. Alguns já conhece, outros tem
notícia a partir do que os outros professores contaram. Escolha três crianças desse grupo para
realizar um diagnóstico. Essas três crianças devem ser as que têm maiores problemas de
aprendizagem ou de “indisciplina”. Anote num caderno tudo o que observar sobre elas: sua
família, onde moram, quantos irmãos, se ajudam em casa através de algum trabalho, se têm
apoio de alguém na família para estudar, se passam necessidades afetivas, materiais ou sociais,
se têm alguma doença ou deficiência, quem são seus amigos, quais suas brincadeiras preferidas,
o que os deixa felizes ou tristes, se já reprovaram, quais foram seus professores anteriores, enfim,
todo o conhecimento possível deverá ser registrado num texto para entregar no próximo encontro.
Leia esse material produzido por você e reflita sobre os pontos que essas crianças precisam de
ajuda: o que é seu, o que é da família, o que é da rede de atenção à criança. Encaminhe o que
não for seu. Então, coloque-as sentadas próximas a você, acolha-as de uma forma especial
todos os dias, despeça-se delas de maneira carinhosa, dê uns 5 minutos de seu dia para a
atenção individualizada, olhe seus cadernos, mostre a elas que têm alguém para poder contar
nesse ano. Toda a alteração que acontecer no período deverá ser anotada.
Traga para apresentar no próximo encontro sua produção escrita.
Para os coordenadores e diretores compete o acompanhamento de cada trio escolhido nas salas
e o apoio no que for necessário para o professor conseguir encaminhar o trabalho.

EXERCÍCIO INTERMODULAR 2
Traga para o próximo encontro um objeto que para você represente o “ser professor”.

EXERCÍCIO INTERMODULAR 3

Leia o texto sobre mediação e projetualidade e construa um texto, a partir do que entendeu e sobre suas dúvidas com relação ao trabalho por projetos. Entregue no próximo encontro, com seu nome e nome da escola em que trabalha.

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Ciranda - Elisa Lucinda

Não conheço o amor abstrato. Conheço o amor pelo outro, pela pátria e pelo futuro, pela vida, pela obra. Defender a dignidade do homem é, no mínimo, uma conexão ideológica, uma composição ecológica, uma convicção. Não entendo a humanidade e civilização sem o homem como no princípio, como ator e objeto, como sujeito e razão. Tocar harpa do tempo a muitos dedos. Vencer o mito da impotência (há muitos medos). Sei que não se pode mudar os começos: os meninos escravos, as meninas prostitutas, as famílias exploradas nos campos e nas cidades. As formas diversas de ditadura que golpearam seguidas vezes. O estômago do pensamento livre dos meus pais, a produção da miséria é desigualdade em todo canto, e em toda hora ...ora, não se pode mudar o começo. A História não dá ré, é natural. Mas se pode mudar o final. Por isso, gosto de agir no meio. Por meio disso, encontro um meio genial de provocar mudanças nesses destinos, oferecendo meios ao meu igual. Ser um ser multiplica, o vento sopra as sementes e a chuva realiza sua bênção, será o trigo a ação da gente, será a mesa farta de pão, será o eterno milharal! Penso em você, na capacidade que se tem de ler se eu ensinar. Na vocação que se tem de transformar, se eu informar. Que os mares da generosidade jamais desabasteçam meus caminhos. Que sejam sustentáveis os desenvolvimentos não esporádicos, não bambos, não endividados, não ilusões ocas desse tempo. Filantropia para mim não é exibição. Nem é um negócio para Deus me dar em dobro depois. Tampouco dar feijão com arroz. Falo de instrumentar o plantador, viabilizar-lhe a enxada do seu sujeito, a bússola do seu trajeto, o trator infinitamente potente para que seja sempre a sua lavoura, sei que na ponta do fato está a arma, no berço está o medo. Aí eu quero atuar – antes do desespero, imobilizando-o, inviabilizando-o, retirando-lhe o cenário, a probabilidade. Ao invés de cobrar do Estado a única paternidade, é ele o meu parceiro porque meu recurso privado, em algum momento o seu ser, no percurso do seu estado, já foi publicado alguma vez. Tu és público e ao público tornarás! Vivo sobre esta clara ética tenho comigo múltiplas personalidades todas elas querem dar a mão à ciranda da História responsável dessa vida que chamamos de sociedade, cidadania. O amor é a nossa unidade e a nossa alegria. Vou me apresentar: não sou herói, não sou rei tampouco não sou a metade e não sou um só sou um permanente congresso de mãos, cheio de diversas forças e de boas vontades. Que mania que tem todos de achar, há muitos anos, que o mundo está terminando! Pois pra mim, todos os dias, em cada ação de um dos meus muitos seres, o mundo está apenas começando!

Eu sei, mas não devia

Eu sei que a gente se acostuma.
Mas não devia.
A gente se acostuma a morar em apartamento de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E porque à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora.
A tomar café correndo porque está atrasado. A ler jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíches porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir a janela e a ler sobre a guerra. E aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E aceitando as negociações de paz, aceitar ler todo dia de guerra, dos números da longa duração. A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com o que pagar nas filas em que se cobra.
A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes, a abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema, a engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos.
A gente se acostuma à poluição. À luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às besteiras das músicas, às bactérias da água potável. À contaminação da água do mar. À luta. À lenta morte dos rios. E se acostuma a não ouvir passarinhos, a não colher frutas do pé, a não ter sequer uma planta.
A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente só molha os pés e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda satisfeito porque tem sono atrasado. A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar a pele.
Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito.
A gente se acostuma para poupar a vida.
Que aos poucos se gasta, e que, de tanto acostumar, se perde de si mesma. Marina Colassanti

Espaço do professor - ENSINO FUNDAMENTAL

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008